Добро пожаловать в увлекательный мир аудиокниг, озвученных талантливым исполнителем "Канаев Андрей". Наши произведения – это не просто слова, а настоящие истории, оживаемые уникальным голосом. Исполнитель не просто рассказывает истории, он делает их живыми, наполняет каждый персонаж и каждую сцену эмоциями и драмой.
Слушая аудиокниги в исполнении этого артиста, вы погружаетесь в мир фантазии и воображения. Исполнитель придает произведениям не только звук, но и душу, заставляя слушателя пережить каждую секунду приключения вместе с героями. С его участием каждая история становится неповторимой и захватывающей.
Проведите вечер в уюте, наслаждаясь аудиокнигами в исполнении этого талантливого артиста. Позвольте его голосу унести вас в мир удивительных историй, где каждый звук и интонация создают атмосферу, в которой невозможно устоять.
Выбирайте удовольствие от прослушивания – выбирайте аудиокниги в исполнении настоящего мастера. Погрузитесь в мир слов и звуков, созданный именно для вас – с Audiobukva.ru.
125
Эта аудиокнига посвящена мировой политике: Что изменилось, а что осталось прежним? Куда движется мир? Есть ли доля правды в теориях о мировых заговорах?
Эти вопросы волнуют нас потому, ибо всякий знает, что мировые катаклизмы могут испортить нашу жизнь и жизни наших детей и внуков. В том-то и дело, что в мире не так уж много благополучных стран, жителям которых откровенно наплевать на мировые процессы. И такие казалось бы спокойные страны периодически срываются в пучины экономических кризисов, террора и даже войн.
Вот почему история вовсе не праздное занятие. Это динамит, который нередко подкладывают под нашу жизнь. Под прикрытием восстановления исторической справедливости проливается немало крови и горьких слёз.
125
Скорость изменения мира, в котором мы живем просто зашкаливает. Школам приходится конкурировать за внимание детей, и учителя со своими скучными уроками неизбежно проигрывают увлекательным компьютерным играм и тик-току. Знания упрямо не задерживаются в детских головах. Даже замечательным учителям не удаётся добиться у своих учеников стойких, а главное, осмысленных знаний. Процесс обучения не доставляет ученикам удовольствия или хотя бы очевидной пользы.
Самое трудное — изменить подобную негативную установку именно потому, что она справедлива.
А между тем, чаще всего, ребёнок приходит в первый класс наивным и восторженным, но буквально с первого урока наступает разочарование.
Есть «учение», а есть «мучение». И то и другое может привести к технически одинаковой цели – завершению школы, аттестату зрелости, поступлению в ВУЗ. Но мы-то понимаем, что результат окажется очень разным.
Наша книга анализирует почему школьные знания не задерживаются в голове и что же делать, когда учитель, увы, не соответствует, возложенной на него миссии. Более того, мы честно обсуждаем проблемы, которые возникают в работе даже самых лучших педагогов. Мы говорим о преодоление скуки и мучительности учебного процесса, отсутствии аналитического мышления у школьников, о бесправии детей и молодёжи. Говорим о извечном конфликте отцов и детей в свете проблем современности. Не обходим стороной и такие неудобные вопросы, как рост активности ювенальной юстиции и органов опеки, травли (буллинга) в школах и обсуждаем поощрять ли доносительство в школах. Сравнивая школы с тюрьмами и психушками, мы пытаемся привлечь внимание к тому, что долгие годы ускользало от публики.
Книга содержит советы по созданию позитивной атмосферы на уроках, разработке индивидуальной программы обучения, а также конкретные стратегии превращения образования в эффективный процесс.
125
Что может быть ужаснее разлучения родителей с собственными малыми детками? Как же может быть, что в наш век подобная практика, или по крайней мере угроза её применения стала реальностью?
Чего уж греха таить, если хорошенько припомнить детство каждого из нас, найдется немало моментов, которых было бы по сегодняшним правилам достаточно, чтобы наших родителей лишить родительских прав и отобрать нас у них.
Случаи неправомерного изъятия детей из семей связаны с тем, что в России пока плохо работает профилактика социального сиротства, а органы опеки не имеют четких алгоритмов работы: у них нет методик оценки ситуаций, когда для ребенка есть серьезная опасность, а когда его можно оставить в семье. Именно из-за этого увеличивается количество неправомерных изъятий детей из их семей.
Проблема еще более остро стоит в западных странах. Доходит, как водится, до абсурда. Нередко у матери одиночки отбирают ребёнка, потому что её финансовые возможности не позволяют достойным образом его содержать, при этом траты на бюрократические процедуры и содержание ребенка в приемной семье обходится в такие средства, что их с лихвой хватило бы матери, если бы их выдали ей на улучшение условий содержания ребёнка!
125
Чувствовать себя дураком не хочется. Особенно если всю жизнь посвящаешь размышлениям о мире, написанию книг, общению с философами и учеными.
Но вот выходит очередная моя книга – и снова, кто-то раздраженно заявляет, что автор – дурак. Когда у читателя уже сформировано представление о мире, и кто-то заявляет нечто не укладывающееся в это представление, то проще считать его дураком, чем постараться разобраться, и как следствие, перестроить свое мировоззрение.
124
Страшная проблема школы – это травля (буллинг), систематическое целенаправленное агрессивное поведение детей по отношению друг к другу.
По последним данным практически каждый подросток так или иначе встречался с ситуациями травли, в позиции агрессора, жертвы или просто стороннего наблюдателя.
О какой учебе, о каком усвоении материала можно говорить, если ребенок сталкивается с беспрецедентным стрессом, постоянной психологической травмой, да и просто с побоями? Неужели кто-то всерьез может полагать, что, получая тумаки и оскорбления на переменах, школьник будет внимательно и продуктивно учиться на уроках? Авторы аудиокниги ищут решения этой тяжелой проблемы.
123
Книга представляет собой критику систем и принципов правосудия и посвящена философско-психологическим аспектам правосознания. Современные системы правосудия не только не обеспечивают соблюдения основных принципов, таких, как равенство всех перед законом, справедливость, независимость судей, презумпция невиновности, соответствие — меры вины и наказания, но и сами эти принципы потеряли первоначально закладываемое в них значение и превратились в не более чем рудиментарные выцветшие лозунги, ведущие к возрастающему правовому нигилизму человечества.
122
Плюшевость – это система ценностей, представлений и действий, имеющая в своей основе ласковое и доброжелательное отношение ко всему и ко всем, отсутствие всяческой злобы, ненависти, зависти и враждебности.Плюшевость является средством против отчаяния, обычно вызываемого угрюмостью, безысходностью и трагичностью мира, в котором мы вынуждены жить.
122
В книге представлены идеи о методах познания великого философа и мыслителя Фрэнсиса Бэкона. Автор углубляется в уникальный для своего времени подход Бэкона к научному методу, исследуя его эмпирические и индуктивные аспекты, и демонстрируя, как Бэкон стремился освободить научное мышление от оков догматизма и предрассудков.
Через анализ работ Бэкона книга открывает перед читателем стремление философа преобразить научное исследование в инструмент прогресса и развития человечества.
Френсис Бэкон оставил нам не просто методы или идеи. Он подарил обновлённое видение науки, способной трансформировать мир и расширять границы человеческого опыта. Он предложил нам путь, цель которого — не просто накопление знаний, но и стремление к мудрому и более глубокому пониманию законов бытия.
