Маккей Дженни - Всё о журналах
186 
Данная аудиокнига посвящена исследованию журнальной журналистики. Будет интересна как начинающим журналистам, которые хотят сделать карьеру в журнале, так и все, кому не безразлична медиа-индустрия.
Жанр "Обучение" аудиокниг на Audiobukva.ru, страница 12
Добро пожаловать на страницу "Обучение" аудиокниг на Audiobukva.ru! Здесь вы откроете для себя богатое разнообразие литературных направлений, представленных в нашей аудиокнижной коллекции. Независимо от того, являетесь ли вы поклонником захватывающих детективов, трогательных романтических историй или увлекательных фантастических приключений, у нас есть книги для каждого вкуса. Наши аудиокниги воплощают в себе лучшие произведения в жанре "Обучение", зачаровывая слушателей умелым исполнением и вниманием к деталям. Слушайте захватывающие сюжеты в жанре детектива, переживайте непередаваемые эмоции в романтических произведениях или отправьтесь в удивительные миры фантастики - все это возможно на нашем сайте. Мы гордимся предоставлением качественных аудиокниг в самых разных жанрах, чтобы удовлетворить литературные вкусы каждого слушателя. Наши произведения помогут вам расслабиться, отвлечься от повседневных забот и погрузиться в мир воображения и удивительных приключений. Исследуйте наши жанры аудиокниг прямо сейчас и найдите истории, которые захватят вас с первых минут. Audiobukva.ru - ваш верный проводник в увлекательный мир литературы. Начните свое литературное путешествие прямо сейчас!
Английский за 1 час
Теперь Вы можете использовать свободное время чтобы изучать английский язык с программой «Английский за 1 час»! И неважно, собираетесь ли Вы в деловую поездку или просто на отдых, или общаетесь с носителями языка на своем рабочем месте — наша программа всего в 60 минут — это необходимый практический минимум, который позволит Вам чувствовать себя уверенно в любой ситуации в будущем.
Короткие уроки, удобный формат, высокое цифровое качество записи, карманный разговорник — все это новый курс «Английский за 1 час».
Кригер Борис, Козлова Мария - Школьное образование в разных странах
Сравнив системы обучения детей в разных странах мира, можно сделать вывод, что в каждой из них есть как плюсы, так и минусы.
Специфика отдельных европейских образовательных моделей, когда ученикам ничего не навязывают, оставляют на самоконтроль выполнение домашних заданий или вообще их не задают, кажется в российской школе совершенно немыслимой, но идея о более персонализированном подходе к ребенку – вполне хороша.
В то время как любой американский школьник может себе позволить отказаться от зубрежки нелюбимого предмета, сконцентрировавшись на том, что интересно и нужно, от наших детей требуют высоких результатов, «дается» тема или нет. Это ведет к лишним стрессам, ссорам, и может даже вызвать комплексы на всю жизнь.
На фоне запредельных нагрузок на детей из развитых стран Азии подготовительные курсы к ЕГЭ и репетитор по английскому кажутся чем-то обыденным. В конце концов, главное – не оценки, а осознанность в образовании ребенка.
Специфика отдельных европейских образовательных моделей, когда ученикам ничего не навязывают, оставляют на самоконтроль выполнение домашних заданий или вообще их не задают, кажется в российской школе совершенно немыслимой, но идея о более персонализированном подходе к ребенку – вполне хороша.
В то время как любой американский школьник может себе позволить отказаться от зубрежки нелюбимого предмета, сконцентрировавшись на том, что интересно и нужно, от наших детей требуют высоких результатов, «дается» тема или нет. Это ведет к лишним стрессам, ссорам, и может даже вызвать комплексы на всю жизнь.
На фоне запредельных нагрузок на детей из развитых стран Азии подготовительные курсы к ЕГЭ и репетитор по английскому кажутся чем-то обыденным. В конце концов, главное – не оценки, а осознанность в образовании ребенка.
Политическая экономия
Эта книга — знаменитый «сталинский» учебник политэкономии, «чертеж устройства» и «описание принципов работы» сталинского СССР. Широко признано, что в учебнике «дана квинтэссенция советской экономической мысли 30–х, 40–х и начала 50–х годов».
Подготовка к изданию этой книги велась около 18 лет, непосредственно в ней участвовали десятки советских экономистов, а в обсуждении макетов учебника — сотни. Выдающаяся сталинская работа «Экономические Проблемы Социализма в СССР» была написана в виде замечаний к проекту этого учебника. Книга увидела свет через полтора года после смерти Сталина и отразила наметившийся уже к тому времени отказ нового советского руководства от сталинского наследия. Но идеи, и даже слова И. В. Сталина в ней еще звучат вполне ясно. При Хрущеве эту книгу изымали из библиотек, позже замалчивали, молодежь о ее существовании просто не знала.
Удачи всем в изучении настоящей объективной картины мира!
Год издания — 1954
Подготовка к изданию этой книги велась около 18 лет, непосредственно в ней участвовали десятки советских экономистов, а в обсуждении макетов учебника — сотни. Выдающаяся сталинская работа «Экономические Проблемы Социализма в СССР» была написана в виде замечаний к проекту этого учебника. Книга увидела свет через полтора года после смерти Сталина и отразила наметившийся уже к тому времени отказ нового советского руководства от сталинского наследия. Но идеи, и даже слова И. В. Сталина в ней еще звучат вполне ясно. При Хрущеве эту книгу изымали из библиотек, позже замалчивали, молодежь о ее существовании просто не знала.
Удачи всем в изучении настоящей объективной картины мира!
Год издания — 1954
Примечание
Поддержать исполнителя: Сбербанк 4276400094615524
Кригер Борис, Козлова Мария - Школьные оценки - за и против
Многим взрослым снятся кошмары — экзамены, плохие отметки, не сданные школьные работы. Это говорит о том, что школа умудряется нанести неизлечимую травму человеческой психике. Какова доля субъективного отношения учителя при оценивании ученика? В зависимости от предмета, конечно. А ещё в зависимости от настроения учителя. Сотни причин! И мы учим детей их понимать и под них подстраиваться.
«Отметка — это винтовка, приставленная ко лбу ребенка». Помните, как в школах появляются «любимчики» и кто они? Потом ровно это же происходит в жизни по сформированному стереотипу поведения.
Однако мир устроен сложнее. Он полон нюансов. В нём нет оценок как таковых, весьма редко встречаются абсолютные победы и абсолютные неудачи. Более того, ориентироваться на внешние оценки весьма опасно.
«Отметка — это винтовка, приставленная ко лбу ребенка». Помните, как в школах появляются «любимчики» и кто они? Потом ровно это же происходит в жизни по сформированному стереотипу поведения.
Однако мир устроен сложнее. Он полон нюансов. В нём нет оценок как таковых, весьма редко встречаются абсолютные победы и абсолютные неудачи. Более того, ориентироваться на внешние оценки весьма опасно.
Шестова Татьяна - Пособие по обществознанию. Обязательный минимум абитуриента
В пособие включены основные вопросы экономики, политологии, философии и социологии. В качестве приложения включен раздел по основам права. Данное издание полностью соответствует основным требованиям вступительных экзаменов для поступающих в вузы.
Лященко Борис - Хочу к Микрофону
Ольга С.Высоцкая родилась 11 июня 1906 года в Москве в семье электрика-железнодорожника. В 8 лет пришла в детский клуб «Зарница», читала стихи, танцевала. Увлекалась театром, участвовала в театральной студии «Синяя птица». После школы работала на фабрике сортировщицей шёлка. Много занималась спортом, настолько успешно, что даже преподавала физкультуру детям.
Увлечение физкультурой привело её на радио. С 1929 года участвовала в подготовке уроков «Утренней гимнастики» на Всесоюзном радио. Дебютировать в качестве диктора помог случай: к началу новостийного выпуска на студии не оказалось ни одного диктора. Редкий тембр голоса в сочетании с великолепной дикцией, задушевность интонаций привлекли внимание слушателей и дикторов радио.
С 1932 года читает информационные и другие передачи на радио. Вскоре становится ведущим диктором. Простота, убедительность, ясность, доверительность её чтения в эфире вместе с великолепным знанием тонкостей русского языка, культурой речи — всё это сделало её ведущим диктором Всесоюзного радио.
Увлечение физкультурой привело её на радио. С 1929 года участвовала в подготовке уроков «Утренней гимнастики» на Всесоюзном радио. Дебютировать в качестве диктора помог случай: к началу новостийного выпуска на студии не оказалось ни одного диктора. Редкий тембр голоса в сочетании с великолепной дикцией, задушевность интонаций привлекли внимание слушателей и дикторов радио.
С 1932 года читает информационные и другие передачи на радио. Вскоре становится ведущим диктором. Простота, убедительность, ясность, доверительность её чтения в эфире вместе с великолепным знанием тонкостей русского языка, культурой речи — всё это сделало её ведущим диктором Всесоюзного радио.
Кригер Борис – Философия трагедий Шекспира
Книга представляет собой исследование трагедий Шекспира, в котором раскрываются универсальные закономерности человеческого бытия через призму судьбы, морали, страстей и власти. Автор анализирует произведения великого драматурга не только как литературные тексты, но и как философские трактаты, в которых сталкиваются свобода воли и предопределенность, разум и эмоции, добро и зло. Особое внимание уделяется психологической и социально-политической динамике шекспировских героев, чьи судьбы иллюстрируют фундаментальные дилеммы человеческой природы.
Оригинальность книги заключается в её способности соединять философский анализ с эмоциональной глубиной трагедий, превращая их в инструмент осмысления современной жизни. Автор показывает, что произведения Шекспира остаются актуальными, потому что они затрагивают вечные вопросы человеческого существования, которые находят отклик в любой эпохе. Книга учит видеть за сюжетами трагедий универсальные принципы, применимые к жизни каждого человека, делая чтение Шекспира не только эстетическим, но и интеллектуальным опытом.
Оригинальность книги заключается в её способности соединять философский анализ с эмоциональной глубиной трагедий, превращая их в инструмент осмысления современной жизни. Автор показывает, что произведения Шекспира остаются актуальными, потому что они затрагивают вечные вопросы человеческого существования, которые находят отклик в любой эпохе. Книга учит видеть за сюжетами трагедий универсальные принципы, применимые к жизни каждого человека, делая чтение Шекспира не только эстетическим, но и интеллектуальным опытом.