Жанр "Обучение" аудиокниг на Audiobukva.ru, страница 13

Ольга С.Высоцкая родилась 11 июня 1906 года в Москве в семье электрика-железнодорожника. В 8 лет пришла в детский клуб «Зарница», читала стихи, танцевала. Увлекалась театром, участвовала в театральной студии «Синяя птица». После школы работала на фабрике сортировщицей шёлка. Много занималась спортом, настолько успешно, что даже преподавала физкультуру детям.

Увлечение физкультурой привело её на радио. С 1929 года участвовала в подготовке уроков «Утренней гимнастики» на Всесоюзном радио. Дебютировать в качестве диктора помог случай: к началу новостийного выпуска на студии не оказалось ни одного диктора. Редкий тембр голоса в сочетании с великолепной дикцией, задушевность интонаций привлекли внимание слушателей и дикторов радио.

С 1932 года читает информационные и другие передачи на радио. Вскоре становится ведущим диктором. Простота, убедительность, ясность, доверительность её чтения в эфире вместе с великолепным знанием тонкостей русского языка, культурой речи — всё это сделало её ведущим диктором Всесоюзного радио.

В центре внимания книги не столько биография или творчество в привычном смысле, сколько напряжённая духовная драма, в которой Гоголь оказывается не учителем, а учеником, не пророком, а ищущим. В ней раскрывается философия невозможности быть цельным, быть святым, быть услышанным и услышать. Через анализ его прозы, писем, поступков и молчания прослеживается путь, где попытка говорить о Боге становится попыткой спасти себя, а молчание — последней формой честности. Это книга о человеке, в котором духовный поиск стал судьбой, а не завершённой позицией; о писателе, который ушёл в молчание, так и не высказав самого главного.

В ближайшие годы мир столкнется с глобальным кризисом высшего образования. Нас ждет волна закрытий университетов, отказ от дипломов и отрицательные конкурсы на поступление, когда мест в аудиториях будет больше, чем желающих их занять. Автор этой книги является основателем международного учебного учреждения, которое на протяжении двадцати лет готовило сотрудников для работы в индустрии клинических исследований. То есть, по сути, деятельность его компании заняла нишу между университетами и работодателями. Не стоит более ожидать, что университеты станут готовить к каждой определенной специальности. Специальности возникают и упраздняются, потребность в специалистах часто меняется. Университеты слишком неповоротливы и не способны приспособиться к новым потребностям рынка труда.

Книга начинается с карты компетенций и каждая компетенция раскрывается в соответствующей главе. Эти зоны ответственности совершенно по разному реализуются в организациях. Но важно понимать какие стоят задачи, какие бывают подходы и способы решения.

Тимлид — руководитель и должен управлять людьми, обеспечить уважение к себе, теплую и продуктивную атмосферу в коллективе. Раскрывается характеристика самого тимлида, его личные качества.

Аудиокнига «Политическая экономия» написана советским экономистом Фаддеем Ильичем Михалевским и была опубликована в 1928 году. Она предназначена для студентов ВУЗов и является учебным пособием по марксистской политической экономии. В книге используются простые примеры, чтобы объяснить основы экономических теорий, функционирования капиталистической и социалистической систем, а также такие понятия как стоимость, труд, цена, деньги, кредит и другие. 

Джулия Кэмерон – автор сорока книг, в их числе таких мировых бестселлеров как «Путь художника», «Долгие прогулки», «Поиск источника». На вопрос «Как у вас это получается?», она отвечает, что умеет слушать. Автор уверена: мы можем открыть в себе невероятные возможности, если усовершенствуем способность слушать. При этом совсем не важно, в чем вы хотите преуспеть: в издании книг, написании пьес, открытии картинных галерей или создании нового дизайна интерьера дома. С помощью авторской методики любой желающий за 6 недель сможет:

• научиться слушать интуицию
• сделать приятнее звуковую среду вокруг себя
• стать хорошим слушателем и найти друзей по духу
• перестать бояться тишины и находить в ней озарения

Существует ли философия там, где не осталось текстов? Может ли цивилизация, не оставившая трактатов, быть носителем целостного и глубокого мировоззрения?

В книге «Философия забытых цивилизаций» Борис Кригер ставит перед читателем методологически и культурологически значимый вопрос: возможно ли реконструировать философские представления древних обществ на основании материальных, мифологических и социально-ритуальных следов? Автор предлагает рассматривать философию как универсальное когнитивное измерение любой развитой культуры — независимо от наличия письменной традиции.

Опираясь на анализ архитектуры, ритуалов, мифов, социальной структуры и правовых кодексов, Кригер выстраивает гипотетические, но логически обоснованные модели мышления забытых и мифических цивилизаций: шумеров, хеттов, минойцев, микенцев, народов моря, культур Мезоамерики, а также Атлантиды и Гипербореи.

Книга представляет собой уникальную попытку соединить философскую рефлексию с археологическим и культурно-историческим подходом, формируя новое направление — философскую археологию. Она адресована философам, историкам культуры, антропологам и всем, кто интересуется глубинными основаниями человеческого мышления за пределами письменной традиции.

Сейчас, когда за моей спиной 603 озвученных чеховских произведения, включая также крупные пьесы, повести и очень малые произведения по хронометражу звучащие 44 секунды, со мной можно обсудить всего Чехова, то есть, все его произведения, их сюжет, композицию, стиль и способ написания, наконец, идею, но а главное, подчёркиваю, — ОБСУДИТЬ ЧЕХОВСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИХ ОЗВУЧАНИЯ ИЛИ ХУДОЖЕСТВЕННГО ЧТЕНИЯ. Сразу оговорюсь: озвучивать классику — дело не простое, а особенно Чехова, и связано это прежде всего с подлинностью звучания чеховских персонажей.